Carlos no solo las y los incentivaba, también era paciente y acompañaba sus situaciones personales, si no entendían algo “podía repetir una y mil veces lo mismos hasta entender y como persona daba hasta lo que no tenía”, recuerda Celeste. “Siempre te ofrecía más de lo que era debido”, dice Santiago. “A nosotros nos preguntaba si quería que me consiga ropa para mi bebé cuando era chiquito, estaba atento a todas las necesidades, era muy entendido de la situación que cada uno llevaba a la escuela, era muy comprensivo y de corazón intentaba ayudarnos en lo que más podía”, agrega Celeste, que terminó el secundario, es ama de casa, pronto se va a casar y va a seguir estudiando, como quería Carlos.
“Él era ingenuo en algún punto, Sebas y Celeste le hicieron una broma, le dijeron que eran novios y que Celeste había quedado embarazada y no sabían lo que iban a hacer, él hizo algo que creo que ninguna persona hubiera hecho en ese momento, estudió la situación y al otro día les trajo una bolsa de pañales y se había movido para conseguirle ropa al supuesto bebé que iban a tener, era un genio, Dios lo puso en nuestras vidas para que nos deje un mensaje, por eso doy gracias de haberlo conocido”, agradece Rodrigo.
Santiago terminó la primaria con todo sobresaliente en matemática pero cuando empezó la secundaria en el CPEM 69, “todo se complicó”, él único año que no se llevó la asignatura fue el primero, cuando lo tuvo a Carlos como docente: “El me dedicó tiempo extra para poderme ayudar, su deseo era que nadie repitiera, siempre me decía que la matemática era súper importante en la vida de uno”, narra. “Era un gran profesor, tenía una paciencia que no te das una idea, explicaba detalle por detalle para que podamos entender la materia”, agrega Rodrigo.
Sus estudiantes recuerdan que el docente les decía: “No me digan profesor, díganme Carlos”. “Nos sentíamos re cómodos en sus horas de clases, tenía una capacidad para explicarnos que no queríamos que termine su hora”, dice Rodrigo. Cuentan que en sus clases “no era de hablar de política, no hacía mención a lo que pasaba en las marchas”. “Él dedicaba un tiempo para dar física y un tiempo para preguntarnos cómo nos iba en la vida”, relata.
A pesar de que hoy se dedica “a lo que no quería Carlos”, Santiago, que es albañil, aprendió más que matemática con su profesor. Cuando piensa en él se acuerda de un compañero que durante el invierno había decidido dejar la escuela porque tenía rotas las zapatillas ni tenía cosas para estudiar y se lo contó al docente. “Al otro día, Carlos, después de clases, lo llamo a un costado tratando de que no lo viéramos y le regaló unas zapatillas nuevas y una carpeta, luego lo abrazó y le pidió que por favor no abandonara la escuela porque era lo único que podía asegurarle un futuro mejor”, rememora Santiago. El chico siguió estudiando tres años más “re agradecido”.
“Carlos te perdonaba o te ayudaba. Lo único que no quería es que no dejáramos la escuela”, asegura Santiago y cuenta: “Una vez me porté mal, me las re mandé por una apuesta con un amigo y me retó y todo mal y según él me iba a poner 25 amonestaciones porque le rebolee una lapicera y casi le pegué pero nunca me saltaron esas sanciones”. “Una masa”, describe a su profesor.
Celeste, Rodrigo, Santiago y Florencia prefieren recordar a Carlos con vida pero no se olvidan de su asesinato. “Lo re sufrimos cuando sucedió todo”, dice Santiago. “Tampoco me olvido del día que estaba en casa y vi por la tele la cara de mi profe tirado con sangre, jamás me lo olvido”, cuenta Celeste que fue una de las cinco estudiantes que entraron a verlo antes de que lo desconectaran “a darle el último abrazo y beso”.
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