La falta de resoluciones, provocó que éste período se
caracterizara por una gran movilización estudiantil. Ejemplo de ello,
son las comunidades educativas de Viedma, Catriel, Cipolletti, Allen,
Cinco Saltos, Roca -Fiske, Villa Regina, que transitaron las calles para
visibilizar sus demandas.
Del relevamiento elaborado por lxs delegadxs de Salud de UnTER, se
pueden observar que los problemas edilicios comunes están directamente
relacionados con la falta de mantenimiento adecuado y preventivo en el
sistema eléctrico, cañerías de agua, gas y clocas; refacciones
estructurales y situación irregular de los convenios con municipios y/o
empresas.
El Departamento de Salud en la Escuela, presentó de manera
sistemática, documentación sobre las situaciones detalladas, advirtiendo
al Consejo Provincial de Educación que los factores de riesgo a los que
se exponen a estudiantes y trabajadorxs, se incrementan a medida que se
retrazan las obras, lo que implica exponer la salud y la integridad
física de todas las comunidades educativas. Además de ocasionar la
interrupción en el proceso de enseñanza y aprendizaje,con la pérdida de
días de clase. Situación que es de responsabilidad absoluta del área
correspondiente a infraestructura escolar.
Las situaciones más urgentes a resolver son:
1. Sistemas eléctricos defectuosos como consecuencia de chapas
rotas, membranas desgastadas, canaletas deterioradas y la permanente
filtración de agua de lluvia o sistemas obsoletos en las escuelas de:
Cañadón Chileno, Escuela Hogar 72; Los Menucos, Escuelas 292 y N°134 ;
El Manso, Escuela 213.
2. Filtración/ humedad : problema que se acentúan con cada lluvia:
Maquichao, ESRN 57; Conesa: Escuela 224 ; Viedma : Cocinas y salas
del Jardín Maternal 9; aula virtual del CET 12 ; Allen : Escuela 23;
Beltrán, Escuela 236 y Escuela 48, donde brota agua de la pared en la
sala anexa.
3. Falta y/o problemas agua. Las zonas más afectadas con las
interrupciones por falta de suministro han sido Allen y Fernández Oro.
En esta última localidad, el abastecimiento de agua es un problema
histórico, que año a año se agudiza, principalmente en verano. En tanto
que, en la zona Sur la contaminación de las napas de agua potable, ya
es un tema sociambiental que pone en riesgo a toda la región. La más
afectada es la Escuela 113 de Manuel Choique ,Pilquiniyeu del Limay .
4. Gas / calefacción: Se reiteran las demoras en la puesta a punto
de los sistemas de calefacción, que ocasiona interrupción del dictado de
clases, por la intervención a destiempo. Situación que este año se
profundizó en la Zona Andina donde en muchos edificios escolares no se
realizó ni siquiera la limpieza de calefactores, a pesar de las
características de la zona.
La misma falla se registró en Jacobacci, ESRN N° 6; Comallo, ESRN
26; en Sierra Colorada con calefactores obsoletos en la Escuela N°82;
Viedma en el Gimnasio de Vuta Mahuida de uso común para varias
instituciones educativas y en Chimpay, la Escuela N°25.
5. Estructura edilicia/ refacciones. El problema más grave que
persiste es la ESRN 137 de Barda del Medio que tiene Orientación en
Educación Física, el estudiantado no puede cumplir con la currícula
porque no cuentan con el espacio apropiado y cursan en el gimnasio
municipal.
Tampoco se cumplimentaron las obras en la ESRN 28 de Ramos Mexia ;
en Catriel, las ESRN 21 y ESRN 78 que presenta riesgos de
estructurales; En Cinco Saltos, el Jardín anexo a la Escuela Primaria
369, se denota el hacinamiento de niñas y niños por la falta de espacio
para garantizar la escolaridad inicial.
6. Retraso/ postergación de obras/construcción: Con esta problemática, se
encuentran afectadas numerosas escuelas, que deben desarrollar el
dictado de clases en espacios inapropiados para la tarea, por ejemplo,
en Bariloche el CET 28,de El Frutillar, tenía prevista la finalización
de obra para el mes de abril, por lo que más de 200 estudiants y
trabajadorxs continúan reubicados en otras instituciones, que no cuentan
con los requerimientos necesarios para una institución técnica.
Situación similar afecta a la Escuela Primaria 315.
No hay mayores novedades sobre la situación de las obras
transferidas a la provincia de los 13 Jardines que abandonó el gobierno
nacional. En Catriel, no se concluyeron los baños en la Escuela 281,
por lo que 200 niños y niñas comparten un solo sanitario.
De las obras judicializadas, no hay mayores avances en la Escuela
N° 29 de Ñorquinco con amparo iniciado en el año 2014, ratificada por
una nueva resolución de junio de este año que intimó al Ministerio de
Educación y Derechos Humanos a continuar las obras inmediatamente. Igual
situación soportan las escuelas Laboral 6 de Bariloche y la Especial 5
de Villa Regina, entre las más urgentes.
7. Drenaje /Efluente cloacal : No hay solución para la Residencia Escolar
Masculina de Nivel Medio 304, en Comallo.
8. Falta de previsibilidad en talleres instituciones de enseñanza técnicas y especial:
Se observan fallas en la ventilación y falta de medidas para la
prevención de accidentes en talleres de carpintería y soldaduras en
escuelas técnicas y especiales. En otras instituciones lxs docentes no
cuentan con baños propios, por lo que comparten con el estudiantado como
en el CET 7 de Catriel y el CET 12 de Sierra Grande.
9. Convenios de mantenimiento: Aún no se firmó el convenio en Luis Beltrán
para el mantenimiento de las escuelas de la localidad. En Allen el
retraso en la contratación de una empresa de mantenimiento profundizó
la problemática situación edilicia de las escuelas de este Consejo
escolar. Se dejó constancia en Acta con la responsable del Ministerio,
en reunión del pasado 3 de mayo, del requerimiento de UnTER por un plan
de obra, celeridad y cumplimiento efectivo de las obras comprometidas.
Frente a toda la problemática relevada, UnTER exige que durante el
receso escolar se realicen todas las intervenciones oportunas y
pertinentes, para garantizar la vuelta a clase en espacios pedagógicos
seguros, en condiciones de salubridad e higienes necesarias para
realizar la tarea educativa en condiciones dignas.
El estado provincial es responsable indelegable de garantizar el
derecho social a la educación, ello implica además, edificios escolares
seguros y dignos acorde a los requerimientos pedagógicos de cada nivel
con un presupuesto acorde.
Gral Roca- Fiske Menuco 15 de julio de
2019.
Claudia Asencio, Secretaria de Salud en la Escuela
María Inés Hernández, Secretaria de Prensa, Comunicación y Cultura
Benjamín Catalán, Secretario Gremial y de Organización
Marcelo Nervi, Secretario Adjunto
Patricia Cetera, Secretaria General
